По мнению Александра Радькова, людские ресурсы и их профессиональный потенциал - это основа любой экономики. Без них нет будущего у экономики, и здесь поддержка будет серьезная. С другой стороны, нужно смотреть, как учить и чему учить в новых экономических условиях, какие специалисты будут востребованы на рынке, к тому же необходимо давать им как можно больше практических знаний, считает Александр Радьков.
В
качестве примера Александр Радьков привел инвестпроект студентов Белорусского
экономического государственного университета, которые разработали интересный
туристический маршрут по Бобруйску, просчитали его экономическую составляющую.
«Но пока этот проект остался лишь на бумаге, а нужно внедрять его в жизнь, ведь
он может послужить дополнительным притоком туристов в Бобруйск, увеличению
количества туруслуг, на чем может заработать и вуз, и город на Березине. Вот
тогда можно говорить об эффективности научной разработки и в целом образования,
то есть когда, полученные знания будут внедряться в практику », - считает
Александр Радьков.
По
его мнению, поддержка государством студенчества также должна быть разумной. Ни
в одной стране студентам не хватает стипендии на обеспеченную жизнь, а вот в
практике многих стран – это когда сами студенты зарабатывают деньги. Это может
быть и участие в научных разработках по хоздоговорам, и работа в стройотрядах,
и практика на предприятиях и другие формы. «Для студентов - это школа реальной
жизни, благодаря которой они определят свое будущее участие в строительстве
нового гражданского общества», - считает Александр Радьков.