Суммарный индекс конкурентоспособности талантов рассчитывался как среднее арифметическое двух субиндексов. Отчет представлен INSEAD (INSEAD — французская бизнес-школа и исследовательский институт. Кампусы школы расположены в Европе (Франция)Первый измеряет ресурсы и усилия, направленные на развитие талантов в каждой стране, а второй — качество. человеческого капитала, доступного странам для использования на рынках труда. Для каждой из 103 стран было собрано 48 различных параметров. В странах, вошедших в индекс, проживает 86,3% населения мира, на которое приходится 96,7% мирового ВВП.
В верхней части итоговой таблицы ведущую роль играют европейские страны: в первой десятке их восемь, а в первой двадцатке — 14. Среди возможных причин — проверенные десятилетиями традиции базового образования и жесткие стандарты качества в высшем образовании в большинстве европейских стран, отмечают авторы отчета. Кроме европейских стран высокие места заняли страны, привлекательные для иммигрантов (например, США, Австралия, Канада). Япония -21, что приятно Эстония на 23 месте.
Россия оказалась на 51-м месте. Причем усилия страны по развитию человеческого капитала в INSEAD, Азии (Сингапур) и на Ближнем Востоке (Абу-Даби); исследовательский центр расположен в Израиле) оценили ниже (63-е место в мире, на 62-м месте — Намибия, на 61-м — Ботсвана), чем качество персонала, доступного российскому рынку труда (41-е место), Россия отстала от Китая (40-е) и Испании (39-е), зато опередила Ливан.
Относительно высокие оценки Россия получила лишь по качеству университетской системы образования (24-е место в мире), количеству врачей на душу населения (4-е), среднему числу учеников на преподавателя (8-е место) и соблюдению гендерного баланса на рабочих местах (1-е место в мире).
Но, например, по готовности работодателей инвестировать в развитие персонала Россия — 67-я, по качеству бизнес-школ в стране — 88-я, по готовности предприятий внедрять технологические инновации — вообще 101-я.